Este documento nace como una iniciativa de Aptus para compartir los aprendizajes acumulados en torno a la enseñanza del lenguaje en la escuela. En los primeros años —desde Prekínder hasta 1° básico— los objetivos de enseñanza suelen ser claros y compartidos por las comunidades educativas. Sin embargo, una vez alcanzados los aprendizajes iniciales, el camino desde 2° básico en adelante se vuelve menos evidente.

A lo largo del tiempo, ha existido confusión respecto de las líneas educativas realmente basadas en evidencia. A partir del estudio y aplicación de los aportes de autores y expertos como Doug Lemov, Daniel Willingham, Judith Hochman, Natalie Wexler y Christopher Such, entre otros, Aptus ha logrado construir de manera progresiva un modelo de enseñanza sustentado en las ciencias cognitivas y en la evidencia de mejora escolar.

Las reflexiones contenidas en este documento buscan compartir las conclusiones y aprendizajes que han emergido de este proceso de búsqueda y sistematización.

Nivel: Primer ciclo básico (1° a 4° básico), Segundo ciclo básico (5° a 8° básico)
Tipo de recurso: Estrategia metodológica, Texto, Evidencia y/o investigación
Temas: Vocabulario, Estructura del lenguaje, Razonamiento verbal, Conocimientos literarios, Comprensión lectora, Conocimiento de mundo, Comunicación oral, Comprensión auditiva, Escritura
Adecuado a NEE: Sí
Dimensiones de la estrategia LEC: Enseñar a comprender y producir textos orales y escritos
Evidencia de uso: Este es un documento del 2025 , fruto de años de práctica y evidencia de impacto del modelo de enseñanza de la lectura que ha generado Aptus , a partir del trabajo de autores y expertos en educación tales como Doug Lemov, Daniel Willingham, Judith Hochman, Natalie Wexler, Christopher Such.
Experiencia de uso: Más de 2.770 establecimientos en Chile han trabajado con Aptus empleando sus metodologías , más de 75.000 docentes han sido capacitados en cursos y diplomados y más de 15.000 docentes han usado las planificaciones de Aptus demostrando que a lo largo del tiempo hay reconocimiento del aporte del modelo de enseñanza, guiado por las ciencias cognitivas y la evidencia de mejora escolar, que Aptus ha podido articular y enseñar.
Autor: APTUS
Contacto:  https://www.aptus.org/