Entrevista con autores del capítulo «Lectura de letras y palabras: cómo se desarrolla y promueve» del libro «Enseñar a leer y a escribir: teoría y práctica».

Características
Nivel: Educación parvularia (0 años hasta Kínder), Primer ciclo básico (1° a 4° básico)
Tipo de recurso: Evidencia y/o investigación
Temas: Conciencia fonológica, Decodificación/ Principio alfabético, Reconocimiento visual
Adecuado a NEE: Sí
Dimensiones de la estrategia LEC: Promover el desarrollo del código escrito
Evidencia de uso: Es un recurso que no tiene un proceso de seguimiento
Experiencia de uso: Los entrevistados tienen mucha experiencia en la investigación y desarrollo de productos que abordan los subprocesos de lectura inicial en el Centro Desarrollo de tecnologías de inclusión, CEDETI UC, además de realizar clases en la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Autor/ Institución: Por Un Chile que Lee, UDLA y CMPC
Contacto: ppizarrol@udla.cl