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Este documento fue publicado por The Partnership for Reading, un esfuerzo colaborativo del Instituto Nacional para la Alfabetización y el de de Salud Infantil y Desarrollo Humano y el Departamento de Educación de EE. UU con el fin de dar a conocer la investigación sobre lectura basada en evidencia a disposición de educadores, padres y legisladores. Los hallazgos y conclusiones de esta publicación surgieron del reporte del 2000 “Panel Nacional de lectura, Enseñando a los niños a leer: Una evaluación basada en evidencia de la investigación científica sobre la lectura y sus implicancias para la enseñanza de la lectura”.
Características
Nivel: 1º a 3º,básico
Tipo de recurso: Evidencia, investigación
Temas: Decodificación, Fluidez lectora, Comprensión lectora.
Adecuado a NEE: Sí
Dimensiones de la estrategia LEC: Promover el desarrollo del código escrito.
Evidencia de uso: Documento basado en la investigación sobre lectura basada en evidencia, realizado por el Instituto Nacional para la Alfabetización, Instituto Nacional de Salud infantil y Desarrollo Humano y el Departamento de Educación de EEUU.
Experiencia de uso: Documento a disposición de apoderados, docentes y estudiantes de pedagogía.Nationall Institute for Literacy. U.S. Department of Education. U.S. Department of Health and Human Services
Autor/ Institución: Traducción Aptus
Contacto: www.aptus.org
