En este completo informe, la doctora en educación y especialista en lectura Louisa C. Moats argumenta por qué la ciencia de la lectura debería ser un conocimiento obligatorio para todos quienes enseñan a leer, dado que existe un cúmulo de investigación muy robusta sobre cómo enseñar a leer de forma más efectiva. Por lo tanto, las facultades de educación tienen el deber de incluirla en sus programas de estudios y en capacitaciones específicas para sus formadores de docentes.

Características
Nivel: Pre Kinder a 4º básico
Tipo de recurso: Evidencia, investigación
Temas: Ciencias de la lectura
Adecuado a NEE: Sí
Dimensiones de la estrategia LEC: Promover el desarrollo del código escrito.
Evidencia de uso: Basado en investigaciones sobre evidencias prácticas.
Experiencia de uso: Utilizado por los equipo de Aptus para el acompañamiento en la gestión escolar.
Autor/ Institución: Aptus
Contacto: www.aptus.org