Artículo traducido de Harvard Graduate School of Education sobre mitos y conceptos erróneos sobre la Alfabetización.

Características
Nivel: 1º y 2º básico
Tipo de recurso: Evidencia, Investigación
Temas: Ciencias de la lectura
Adecuado a NEE: Sí
Dimensiones de la estrategia LEC: Promover el desarrollo del código escrito.
Evidencia de uso: Es un artículo basado en evidencia.
Experiencia de uso: Artículo publicado por la serie «Usable Knowledge» de Harvard Graduate School of Education.
Autor/ Institución: Harvard Graduate School of Education
Contacto: https://www.gse.harvard.edu/